Requisitos internacionales de SEL

Requisitos SEL internacionales

Guías país por país sobre currículos, marcos y estudios de SEL para escuelas primarias de todo el mundo.

El aprendizaje socioemocional se ve diferente en cada país. Algunas naciones integran el SEL en los currículos nacionales. Otras distribuyen la responsabilidad entre provincias, estados o regiones. Muchas incorporan contenido socioemocional en la educación para la salud, la ciudadanía o los estándares de desarrollo personal sin llamarlo SEL.

Estas guías examinan cómo cada país aborda el aprendizaje socioemocional en las escuelas primarias: dónde se ubica el SEL en el currículo, qué marcos nacionales o regionales existen, qué dice la investigación sobre el enfoque actual y qué necesitan realmente los maestros para impartir una instrucción efectiva.

Estamos creando guías para países de todo el mundo. Si aún no ves el tuyo, vuelve pronto.

Aprendizaje socioemocional en escuelas primarias de Canadá

Aprendizaje socioemocional en escuelas primarias de Canadá

Cómo funciona el SEL en los currículos provinciales de Canadá, qué reveló el primer análisis pancanadiense, qué dice la investigación sobre el enfoque actual y qué necesitan realmente los maestros canadienses.

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Desarrollo personal y bienestar en escuelas primarias británicas

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PSHE, educación del carácter y habilidades socioemocionales en Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte. Expectativas de Ofsted 2025, RSHE obligatorio y lo que necesitan los maestros de primaria.

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Aprendizaje socioemocional en escuelas primarias de Suecia

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Värdegrund, livskunskap y bienestar: cómo Suecia aborda el desarrollo social y emocional de los alumnos en la grundskolan, qué exige Lgr22 y qué necesitan los maestros suecos.

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Aprendizaje socioemocional en escuelas primarias de Australia

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Personal and Social Capability, Health and Physical Education y marcos de bienestar: cómo Australia aborda el bienestar estudiantil en escuelas primarias y lo que los maestros necesitan.

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SEL y desarrollo del carácter en escuelas primarias de Egipto

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Habilidades para la vida, educación en valores y bienestar: cómo la reforma Education 2.0 de Egipto, el marco LSCE de UNICEF y la educación religiosa del carácter abren paso al SEL estructurado en uno de los sistemas más grandes de MENA.

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SEL y desarrollo integral en escuelas primarias de India

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NEP 2020, NCF 2023, Panchakosha y el Happiness Curriculum: cómo la reforma educativa de India abre paso al SEL estructurado a gran escala en el sistema escolar más grande del mundo.

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SEL y desarrollo personal en escuelas primarias de Alemania

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Soziales Lernen, Sozialkompetenz y el Startchancen-Programm: cómo el sistema federado de 16 estados de Alemania aborda el desarrollo socioemocional en la Grundschule.

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¿Listo para llevar el SEL a tu aula?

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