Nuestra historia
A finales de 2025, mi hijo menor estaba pasando por un momento difícil.
Tiene TDAH severo y baja autoestima, y necesitaba más apoyo individualizado del que estaba recibiendo. Cuando comencé a investigar más de cerca el contenido de aprendizaje socioemocional, también empecé a prestar atención a lo que los maestros decían sobre las herramientas que ya tenían disponibles.
Mucho de lo que encontré se sentía desconectado de la realidad del salón de clases.
Algunos recursos tenían demasiadas hojas de trabajo. Algunos estaban diseñados en torno a tableros e informes en lugar del uso real en el aula. Algunos parecían hechos para administradores más que para maestros. Y algunos trataban el aprendizaje socioemocional como otro bloque de tiempo frente a la pantalla, cuando se supone que debe ser sobre personas, conversación, decisiones, reparación, empatía y trabajo en equipo.
Mi formación es en desarrollo de aplicaciones, así que naturalmente comencé a pensar en el problema desde la perspectiva de un creador.
¿Cómo sería el aprendizaje socioemocional si estuviera diseñado en torno a lo que los maestros realmente necesitan?
¿Y si apoyara al maestro en lugar de intentar reemplazarlo?
¿Y si conectara el aprendizaje socioemocional con la educación del carácter, historias, música, lectoescritura, seguridad y discusiones reales en el aula?
Eso se convirtió en Be The Buffalo Classroom.
Es una plataforma de educación socioemocional y de carácter para K-5, diseñada para lecciones dirigidas por el maestro, no para cuentas de estudiantes. Los maestros pueden abrir una historia, canción, pregunta de discusión, actividad, página de reflexión o recurso imprimible y usarlo de inmediato con su clase.
La tecnología está ahí para apoyar la parte humana, no para reemplazarla.

